Descoberta literària de Barcelona

Recentment l’alumnat de 1r de Batxillerat Internacional ha gaudit d’una ruta literària pels carrers de Barcelona, des del port fins la Palau de la Música Catalana hem recitat versos dels i de les poetes vinculats a la ciutat comtal.
Ens hem aturat en diversos llocs emblemàtics com ara davant l’estàtua del poeta Joan Salvat Papasseit i, allà, al Port Marítim, hem llegit el poema «Nocturn per acordió»: Heus aquí; jo he guardat fusta al moll. / Vosaltres no sabeu / què és / guardar fusta al moll «. 
 
Més endavant, ens hem aturat a la primera biblioteca per a dones de tota Europa,  la biblioteca Francesca Bonnemaison (1909-1910). En aquest indret hem llegit un poema de  Maria Mercè Marçal i Serra que també va ser activista política, cultural i feminista:  «A l’atzar agraeixo tres dons: haver nascut dona, de classe baixa i nació oprimida. I el tèrbol atzur de ser tres voltes rebel».
Després de passar per la plaça de la Llana on durant la dictadura se celebraven els Jocs Flors i de llegir un poema irònic de Joan Oliver, hem acabat la nostra ruta al Palau de la Música amb la lectura del poema «El cant de la senyera» del poeta Joan Maragall, que acaba amb aquests dos versos tan coneguts: «Dóna veu al teu cantaire, / llum als ulls i força al braç».

Guanyen el premi “Què és per a tu Europa?”

Dues alumnes de primer de batxillerat de l’Institut l’Alzina guanyen el premi “Què és per a tu Europa?”

L’Institut l’Alzina està d’enhorabona! Les alumnes de primer de batxillerat Laura Endrino i Adriana de Soto han estat premiades pel seu vídeo “Europa a un pas” en la 5a edició del concurs “Què és per a tu Europa?”, impulsat per la Fundació Catalunya Europa.

La cerimònia d’entrega de premis va tenir lloc el divendres 9 de maig a Casa de l’Ardiaca – Arxiu Històric de Barcelona, coincidint amb la celebració del Dia d’Europa. Posteriorment, els guardons es van lliurar en un esdeveniment especial a la Plaça Sant Jaume, just abans del concert FemJazz del Dia d’Europa.

Els premis van ser entregats pel director de la Representació de la Comissió Europea a Barcelona, Manel Szapiro, i la presidenta de la Fundació Catalunya Europa, Airy Maragall. Amb un total de 63 vídeos rebuts, el jurat, format per Jordi Sans (Oficina del Parlament Europeu a Barcelona), Esteban del Campo Sierra (guanyador del Premi Europa Jove 2024) i Mar Redondo i Justel (responsable de comunicació de la Fundació Catalunya Europa), va decidir els guanyadors d’aquesta edició.

El premi, que va néixer el 2021, té com a objectiu apropar la Unió Europea als joves a través d’una activitat creativa. En aquesta edició, la competició es va centrar en una única categoria artística: la creació d’un vídeo vertical d’una durada màxima de dos minuts.

Com a guanyadores, les alumnes de l’Institut l’Alzina podran gaudir d’un viatge a Brussel·les per visitar les institucions europees, a més de rebre un diploma com a reconeixement pel seu talent i esforç.

Des de l’Institut l’Alzina, felicitem la Laura i l’Adriana per aquesta fita, i animem tot l’alumnat a seguir participant en iniciatives com aquesta que fan créixer el coneixement i la creativitat!

Visita al Museu d’Història de Catalunya

Com a cloenda de la matèria d’Història, l’alumnat de 2n de Batxillerat ha visitat el Museu d’Història de Catalunya, on han participat en una activitat guiada per les sales relacionades amb els temes que apareixeran a la prova de selectivitat, prevista per al dijous 12 de juny. Aquesta sortida ha permès als estudiants aprofundir en els esdeveniments clau dels segles XIX i XX, consolidant els coneixements adquirits a classe d’una manera vivencial i significativa.
Mitjançant una experiència visual i interactiva, l’alumnat ha pogut connectar els continguts teòrics amb els materials i recursos exposats al museu. L’activitat ha ajudat a reforçar la comprensió històrica de l’època, oferint una perspectiva més propera i tangible dels fets que han marcat la història contemporània de Catalunya i del món.
Amb la prova de selectivitat cada cop més a prop, aquesta visita ha estat una oportunitat per revisar conceptes i resoldre dubtes, tot gaudint d’un aprenentatge dinàmic fora de l’aula. L’experiència ha estat molt enriquidora i ha servit com a punt final del curs, aportant una visió global i pràctica dels continguts treballats durant l’any.

Homenatge oficial als deportats catalans als camps nazis

Alumnat de 1r de Batxillerat participen en l’homenatge oficial als deportats catalans als camps nazis
Cada 5 de maig es recorda, des de l’any 2019, els republicans espanyols i catalans deportats als camps d’extermini i concentració nazis i, enguany, l’alumnat de la matèria d’Història contemporània de 1r de Batxillerat ha assistit i intervingut en l’homenatge oficial organitzat per l’Ajuntament de Barcelona i l’Amical de Mauthausen al Parc de la Ciutadella. En la commemoració han participat, a més dels estudiants de l’Alzina, alumnes de dos centres més (l’Institut-escola ARTS de Barcelona i l’Escola Pia Nostra Senyora), així com la Consellera d’Educació, Núria Niubó; Alejandro Zurita, membre de l’Amical, i la regidora de Feminismes, Igualtat i Memòria Democràtica de l’Ajuntament, Raquel Gil.
Al següent enllaç de Betevé podeu trobar informació més completa sobre l’acte: https://beteve.cat/historia/barcelona-ret-homenatge-als-deportats-als-camps-de-concentracio/

Expressionisme abstracte

L’alumnat d’història de l’art ha fet la cloenda de la matèria amb una activitat d’expressionisme abstracte, basant-nos en J. Pollock.
Aquí teniu la infografia i el resultat que han realitzat.

Estada a Puigcerdà: una immersió en la realitat transfronterera

L’alumnat de 1r de Batxillerat de l’assignatura de Problemàtiques Socials ha viscut una experiència intensa i enriquidora a Puigcerdà, on hem aprofundit en les dinàmiques pròpies d’un territori marcat per la frontera. El primer dia vam arribar en tren i ens vam instal·lar al Campus Cerdanya, punt de partida d’una estada pensada per entendre millor com es gestionen els serveis i les relacions socials, econòmiques i culturals en un espai compartit com la Cerdanya.

La primera parada va ser l’Hospital Transfronterer de Cerdanya, on vam poder conèixer de primera mà els reptes i oportunitats de gestionar un equipament sanitari que atén pacients de banda i banda de la frontera. A la tarda, des del campanar de Puigcerdà, vam gaudir d’una sessió de geografia local a càrrec del tinent d’alcalde de Puigcerdà, que ens va situar en el context històric i actual de la zona. També vam escoltar una interessant explicació sobre el Tractat dels Pirineus i les seves conseqüències vigents avui dia.

El segon dia l’hem dedicat a una caminada per l’entorn fronterer, descobrint elements tan diversos com la història de les mugues, els comerços que es desenvolupen a cavall dels dos estats, o la situació del català a la Catalunya del Nord. Una jornada per observar, reflexionar i seguir aprenent sobre una realitat que, malgrat les fronteres administratives, es viu de manera compartida.

FOTOS

Descobrint la Ciutat de la Justícia

Aquesta setmana, l’alumnat de Ciutadania, Política i Dret de 1r de Batxillerat ha viscut una jornada educativa i immersiva a la Ciutat de la Justícia de Barcelona i l’Hospitalet, on ha tingut l’oportunitat de conèixer de primera mà el funcionament del nostre sistema judicial.

Guiats pel Genís, tècnic del Servei de Suport Judicial, l’alumnat ha recorregut les instal·lacions, explorant l’Atri, un jutjat d’instrucció, una sala de vistes, la sala de premsa i l’Auditori. Aquesta visita ha permès als estudiants connectar els conceptes teòrics treballats a l’aula amb la realitat pràctica del món judicial, proporcionant-los una perspectiva única i enriquidora.

L’experiència ha estat molt profitosa, ja que han pogut observar de prop el desenvolupament d’un judici, comprendre el paper dels diferents professionals del sector i descobrir la complexitat del sistema judicial. Una oportunitat per aprofundir en els seus coneixements i obrir horitzons sobre el món del dret.

Art romànic

La setmana passada, els alumnes de 2n d’ESO van fer un viatge en el temps per endinsar-se en l’apassionant món de l’art romànic. A través de les seves pintures emblemàtiques, van descobrir frescos plens de colors vius, figures hieràtiques i ulls immensos que semblen observar-nos des d’una altra dimensió. Aquestes obres, més enllà de la seva bellesa estètica, estan impregnades d’un profund simbolisme que ens connecta amb les creences i valors de l’època medieval.

L’art romànic es caracteritza per la seva càrrega simbòlica, on episodis i personatges s’interpreten pel seu valor simbòlic més que narratiu. El repertori temàtic es basa fonamentalment en la Bíblia i les vides de sants. (museunacional.cat)

En aquest context, els alumnes han reflexionat sobre els enigmes medievals que aquestes pintures ens plantegen i han debatut quins valors i actituds d’aquella època continuen vigents en la nostra societat actual. Aquest exercici no només els ha permès comprendre millor el passat, sinó també establir ponts entre la història i el present, fomentant una apreciació més profunda del nostre patrimoni cultural.

Aquesta experiència ha estat una oportunitat única per als estudiants de connectar amb l’art i la història d’una manera immersiva, despertant la seva curiositat i esperit crític envers les manifestacions artístiques del passat.

I nosaltres? Quina imatge estem deixant del nostre temps? Com ens veuran d’aquí 100 anys els habitants de la Terra si ens estudien a través de les nostres imatges actuals?

Qui soc?

L’alumnat de 2n de batxillerat d’història de l’art han jugat a «qui soc?» en tres grups diferents.
En un post-it hi havia escrit un estil, una obra d’art o un/a artista dels que hem treballat. El grup havia d’aconseguir, amb pistes, que l’alumne endevinés qui és.

Obra de teatre «Jo Porn, Tu Porno»

L’alumnat de 2n Batxillerat LOMLOE i IB va assistir a l’obra de teatre «Jo Porn, Tu Porno«, una obra de Queralt Riera, dirigida per Magda Puyo i interpretada per Alba Saez i Encarni Sánchez (@la.encarni) en el Centre Cívic La Sagrera-La Barraca (@cclasagrera_labarraca).
En aquests temps en què un tant per cent elevat de jovent s’alimenta de la pornografia com a part de la seva educació sexual, ens plantegem qüestions ètiques, respecte la pornografia, el sexe, l’amor i les cures de persones que tenim a prop.
En aquest espectacle es parla, a través d’una parella de dones, de la pornografia des d’una perspectiva feminista; a través de la visualització de les diverses textures del porno, adverteix matisos i complexitats i explora una crítica aspra i rigorosa cap a les formes violentes i masclistes.
Tant l’alumnat com el professorat vam gaudir d’aquest espectacle que ens va fer reflexionar sobre el món en què vivim.