El nostre centre ha rebut amb satisfacció la comunicació del comitè organitzador de l’Olimpíada Bebras, corresponent al curs 2025-2026, en què es reconeix l’excel·lent resultat de l’alumne Albert J. L., de 1r d’ESO.
La competició Bebras és un repte internacional que promou les habilitats de matemàtiques, lògica i pensament computacional, i enguany ha comptat amb una participació excepcional: més de 40.000 alumnes, més de 1.000 docents i més de 350 centres educatius de Catalunya.
En aquest context tan ampli i exigent, el resultat de l’Albert és especialment destacable. L’organització l’ha convidat a l’acte de reconeixement reservat als estudiants amb millors puntuacions, un esdeveniment amb aforament limitat que subratlla el mèrit aconseguit.
Des del centre felicitem l’Albert per aquest assoliment i agraïm la tasca del professorat que impulsa el desenvolupament de les competències digitals i matemàtiques del nostre alumnat.
Salutacions,
https://www.alzina.cat/wp-content/uploads/2026/02/FOTOS-FORA-AGENDA-e1757262935545-1024x631-1.png6311024Institut l'Alzinahttps://www.alzina.cat/wp-content/uploads/2019/06/Captura-de-pantalla-2013-07-16-a-las-09.53.46.pngInstitut l'Alzina2026-02-23 11:22:382026-02-23 12:00:42Distinció a l’Olimpiada Bebras 2025-2026
Aquest divendres 20 i dissabte 21 de Febrer de 2026, la Lúa, l’Em, l’Izan i en Bruno, alumnat de 1r Batx C (IB) han representat la seva classe i l’institut l’Alzina a la Fase Local de la Lliga de Debat per a estudiants de Secundària i Batxillerat i FP que organitza la Xarxa Vives a la Universitat Abat Oliba (CEU) a Barcelona. Durant dos dies, han debatut eloqüentment per donar resposta a la qüestió: «Estem davant d’una joventut més masclista?».
Tot i no haver-nos classificat aquesta vegada, hem viscut una primera experiència molt intensa i enriquidora. L’equip ha defensat l’argumentari, ha posat en pràctica l’oratòria, s’ha esforçat i coordinat de manera increïble, i ha gaudit de cada moment. Ho heu fet realment bé! Estem molt orgulloses de vosaltres i de la feina que heu fet! Ara, amb aquesta experiència, a preparar-nos per la propera edició.
Gràcies a la Xarxa Vives @xarxa_vives per oferir-nos viure aquesta meravellosa experiència i a la Universitat Abat Oliba (CEU) @uaoceu_universitat per acollir-nos i cuidar-nos aquests dos dies.
Les alumnes Aina Sánchez, Berta Fabregat, Esther Lanzarote i Xènia Cabezuelo de 4 d’ESO han guanyat el Primer Premi en la Competició 3D Day EEBE, 6ena edició 2026.
Una evidència de talent, esforç, treball, il.lusió i motivació, sitúa les alumnes com les millors en impressió 3D!
Gràcies a la professora Carme Fonseca pel seu suport i acompanyament.
https://www.alzina.cat/wp-content/uploads/2026/02/1771087852010.jpg11252000Institut l'Alzinahttps://www.alzina.cat/wp-content/uploads/2019/06/Captura-de-pantalla-2013-07-16-a-las-09.53.46.pngInstitut l'Alzina2026-02-17 09:57:462026-02-17 09:57:46Les millors en impressió 3D!!
El nostre equip de bàsquet masculí de la Copa Col·legial ha perdut el partit d’ahir i ha quedat eliminat. Així i tot, han fet una molt bona primera ronda, han col·laborat en la creació de la identitat de l’Alzina com a centre i ens han contagiat l’esperit d’equip i els valors que han reflectit en la pista. Gràcies, equip!
L’alumnat de 1r IB C (Batxillerat Internacional) juntament amb l’alumnat de 2n de Batxillerat d’Història de l’Art han treballat junts el concepte de Street Art a partir de la figura de Banksy: Qui és? Quines tècniques fa servir? Quines són les seves influències?
Aprofitant que l’alumnat de 1r IB havia visitat el Museu Banksy a partir de la matèria d’English B, han preparat dues sessions en anglès, plenes d’explicacions teòriques en anglès, debats, jocs i fins i tot un taller de Graffiti (stencil), que han servit per introduir el tema a l’alumnat d’art de 2n de Batxillerat. Gràcies als dos grups per la implicació i participació en el projecte!»
Si voleu conèixer com treballem a l’Institut L’Alzina us convidem a la Jornada de Portes Obertes de l’ESO el dissabte 28 de febrer de 10 a 11.30h i 12 a 13.30h
Visiteu el següent enllaç per a inscriure’s a la xerrada informativa i a la visita guiada i estar al dia del nostre projecte.
S’apropa el moment de fer la tria dels estudis postobligatoris. Una de les opcions que teniu en acabar 4t d’ESO és cursar el batxillerat internacional.
A l’Alzina, en ser un centre públic, l’alumnat combina els estudis LOMLOE i del Batxillerat internacional. Això implica que l’alumnat acaba el batxillerat amb la doble titulació. L’Institut l’Alzina disposa de 25 places per a alumnes que vulguin accedir a aquesta doble titulació.
Com cada any, abans del procés d’admissió i matrícula, organitzem les portes obertes amb l’objectiu que conegueu el centre i pugueu apropar-vos, tant alumnes com famílies, a aquesta opció acadèmica. Enguany, les portes obertes seran el DIMARTS 17 DE FEBRER 2026 a les 18h
Per tal d’organitzar les portes obertes us demanem que confirmeu assistència al següent formulari:
En cas que no pugueu assistir, però estigueu interessats/des en la proposta educativa, podeu contactar amb nosaltres al mailib@alzina.cat; des d’aquesta adreça de correu intentarem respondre dubtes.
També trobareu més informació a la nostra web de l’IB ib.alzina.cat
https://www.alzina.cat/wp-content/uploads/2026/01/IMG_7632-1536x1152-1.jpg11521536Institut l'Alzinahttps://www.alzina.cat/wp-content/uploads/2019/06/Captura-de-pantalla-2013-07-16-a-las-09.53.46.pngInstitut l'Alzina2026-01-14 08:44:542026-01-14 08:51:15Jornada portes obertes Batxillerat Internacional
L’alumnat de 3r d’ESO de l’Institut l’Alzina que participa al programa RCS (Recerca, Creació i Servei) en l’àmbit comunicatiu ha viscut una experiència molt enriquidora. El RCS és una iniciativa educativa que convida els estudiants a investigar, crear i oferir un servei a la comunitat, tot treballant en diferents àmbits.
En aquest cas, els nostres alumnes han tingut l’oportunitat de participar en un projecte de creació i lectura d’una obra de teatre a la Sala Beckett de Barcelona. Aquesta activitat, compartida amb altres instituts del territori, ha permès als joves descobrir la força del teatre com a eina de comunicació, expressió i col·laboració.
Més enllà de l’activitat artística, el projecte ha estat una vivència que combina aprenentatge i creativitat amb el compromís de treballar en equip i aportar valor a l’entorn. Els alumnes han pogut experimentar de primera mà com el coneixement es transforma en acció i com la cultura esdevé un espai de trobada i creixement personal.
Aquesta experiència reflecteix l’esperit del programa RCS: aprendre fent, connectar amb la comunitat i créixer com a persones i com a ciutadans.
Els alumnes de 4t d’ESO han realitzat recentment la tradicional sortida de cohesió, una jornada que té com a objectiu reforçar els vincles entre companys i fomentar el treball en equip en un entorn diferent del de les aules.
L’itinerari va començar amb una caminada fins al Parc del Guinardó, un dels espais verds més emblemàtics de la ciutat. Des d’allà, el grup va continuar fins als Búnquers del Carmel, unes antigues bateries antiaèries construïdes durant la Guerra Civil que avui s’han convertit en un dels miradors més espectaculars de Barcelona. La panoràmica de 360º sobre la ciutat va ser el marc ideal per gaudir d’un matí compartit.
Al llarg de la jornada es van organitzar activitats de cohesió pensades per enfortir la confiança, la col·laboració i la comunicació entre els alumnes. Dinàmiques de grup, jocs cooperatius i moments de reflexió van ajudar a consolidar la convivència i a fer créixer el sentiment de pertinença al curs.
La sortida va ser, doncs, una experiència enriquidora que va combinar patrimoni històric, natura i convivència. Una manera diferent de descobrir la ciutat i, alhora, de reforçar els llaços que fan del grup de 4t d’ESO una comunitat més unida i preparada per afrontar els reptes del curs.
https://www.alzina.cat/wp-content/uploads/2025/11/20251117_115121-scaled.jpg14402560Institut l'Alzinahttps://www.alzina.cat/wp-content/uploads/2019/06/Captura-de-pantalla-2013-07-16-a-las-09.53.46.pngInstitut l'Alzina2025-11-18 11:33:102025-11-18 11:33:10Sortida de cohesió de 4t d’ESO al Parc del Guinardó i als Búnquers del Carmel
Aquest curs, l’Institut L’Alzina ha iniciat una nova acció dins del seu compromís com a Escola Verda: convertir les aules en espais més saludables, responsables i conscients del medi ambient.
Amb l’arribada del projecte “Planta a l’aula”, les classes de 1r d’ESO compten ja amb una planta d’interior que no només decora, sinó que representa un petit ecosistema viu. Aquesta planta simbolitza l’equilibri de la natura i la necessitat de cuidar tant del nostre entorn com de nosaltres mateixos. Cada grup s’encarrega de la seva cura durant les tutories, fomentant la responsabilitat individual i col·lectiva, així com el respecte pels éssers vius.
Tal com explica el cartell elaborat per la Comissió Verda:
“La planta de la teva aula és molt més que una fulla verda: és un recordatori viu que els ecosistemes depenen de l’equilibri, de la cura i de la responsabilitat de tots. Si cuidem la planta, estem aprenent a cuidar del nostre món.”
Aquesta acció, que forma part dels objectius immediats del centre per al curs 2025-2026, busca fer de les aules espais més saludables i agradables, alhora que s’alinea amb els Objectius de Desenvolupament Sostenible (ODS) de l’Agenda 2030:
ODS 3: Salut i benestar.
ODS 11: Ciutats i comunitats sostenibles.
També connecta directament amb el currículum de l’ESO (LOMLOE), especialment amb les competències de Biologia i Geologia (identificar la funció ecològica de les plantes) i amb la competència personal i social (fomentar l’autonomia i la responsabilitat col·lectiva).
🌱 Una planta per aprendre, per créixer i per cuidar.
https://www.alzina.cat/wp-content/uploads/2025/10/IMG_4204-scaled.jpeg25601920Institut l'Alzinahttps://www.alzina.cat/wp-content/uploads/2019/06/Captura-de-pantalla-2013-07-16-a-las-09.53.46.pngInstitut l'Alzina2025-10-31 08:19:542025-10-31 08:40:59Una planta, una oportunitat”: l’Alzina aposta per aules més verdes i sostenibles
Distinció a l’Olimpiada Bebras 2025-2026
El nostre centre ha rebut amb satisfacció la comunicació del comitè organitzador de l’Olimpíada Bebras, corresponent al curs 2025-2026, en què es reconeix l’excel·lent resultat de l’alumne Albert J. L., de 1r d’ESO.
La competició Bebras és un repte internacional que promou les habilitats de matemàtiques, lògica i pensament computacional, i enguany ha comptat amb una participació excepcional: més de 40.000 alumnes, més de 1.000 docents i més de 350 centres educatius de Catalunya.
En aquest context tan ampli i exigent, el resultat de l’Albert és especialment destacable. L’organització l’ha convidat a l’acte de reconeixement reservat als estudiants amb millors puntuacions, un esdeveniment amb aforament limitat que subratlla el mèrit aconseguit.
Des del centre felicitem l’Albert per aquest assoliment i agraïm la tasca del professorat que impulsa el desenvolupament de les competències digitals i matemàtiques del nostre alumnat.
Lliga de Debat
Les millors en impressió 3D!!
Copa Col·legial
El nostre equip de bàsquet masculí de la Copa Col·legial ha perdut el partit d’ahir i ha quedat eliminat. Així i tot, han fet una molt bona primera ronda, han col·laborat en la creació de la identitat de l’Alzina com a centre i ens han contagiat l’esperit d’equip i els valors que han reflectit en la pista. Gràcies, equip!
Sessions col·laboratives Banksy
L’alumnat de 1r IB C (Batxillerat Internacional) juntament amb l’alumnat de 2n de Batxillerat d’Història de l’Art han treballat junts el concepte de Street Art a partir de la figura de Banksy: Qui és? Quines tècniques fa servir? Quines són les seves influències?
Aprofitant que l’alumnat de 1r IB havia visitat el Museu Banksy a partir de la matèria d’English B, han preparat dues sessions en anglès, plenes d’explicacions teòriques en anglès, debats, jocs i fins i tot un taller de Graffiti (stencil), que han servit per introduir el tema a l’alumnat d’art de 2n de Batxillerat. Gràcies als dos grups per la implicació i participació en el projecte!»
Portes Obertes ESO 2026
Benvolgudes famílies,
Si voleu conèixer com treballem a l’Institut L’Alzina us convidem a la Jornada de Portes Obertes de l’ESO el dissabte 28 de febrer de 10 a 11.30h i 12 a 13.30h
Visiteu el següent enllaç per a inscriure’s a la xerrada informativa i a la visita guiada i estar al dia del nostre projecte.
Jornada portes obertes Batxillerat Internacional
Programa RCS (Recerca, Creació i Servei)
L’alumnat de 3r d’ESO de l’Institut l’Alzina que participa al programa RCS (Recerca, Creació i Servei) en l’àmbit comunicatiu ha viscut una experiència molt enriquidora. El RCS és una iniciativa educativa que convida els estudiants a investigar, crear i oferir un servei a la comunitat, tot treballant en diferents àmbits.
En aquest cas, els nostres alumnes han tingut l’oportunitat de participar en un projecte de creació i lectura d’una obra de teatre a la Sala Beckett de Barcelona. Aquesta activitat, compartida amb altres instituts del territori, ha permès als joves descobrir la força del teatre com a eina de comunicació, expressió i col·laboració.
Més enllà de l’activitat artística, el projecte ha estat una vivència que combina aprenentatge i creativitat amb el compromís de treballar en equip i aportar valor a l’entorn. Els alumnes han pogut experimentar de primera mà com el coneixement es transforma en acció i com la cultura esdevé un espai de trobada i creixement personal.
Aquesta experiència reflecteix l’esperit del programa RCS: aprendre fent, connectar amb la comunitat i créixer com a persones i com a ciutadans.
Sortida de cohesió de 4t d’ESO al Parc del Guinardó i als Búnquers del Carmel
Els alumnes de 4t d’ESO han realitzat recentment la tradicional sortida de cohesió, una jornada que té com a objectiu reforçar els vincles entre companys i fomentar el treball en equip en un entorn diferent del de les aules.
L’itinerari va començar amb una caminada fins al Parc del Guinardó, un dels espais verds més emblemàtics de la ciutat. Des d’allà, el grup va continuar fins als Búnquers del Carmel, unes antigues bateries antiaèries construïdes durant la Guerra Civil que avui s’han convertit en un dels miradors més espectaculars de Barcelona. La panoràmica de 360º sobre la ciutat va ser el marc ideal per gaudir d’un matí compartit.
Al llarg de la jornada es van organitzar activitats de cohesió pensades per enfortir la confiança, la col·laboració i la comunicació entre els alumnes. Dinàmiques de grup, jocs cooperatius i moments de reflexió van ajudar a consolidar la convivència i a fer créixer el sentiment de pertinença al curs.
La sortida va ser, doncs, una experiència enriquidora que va combinar patrimoni històric, natura i convivència. Una manera diferent de descobrir la ciutat i, alhora, de reforçar els llaços que fan del grup de 4t d’ESO una comunitat més unida i preparada per afrontar els reptes del curs.
Una planta, una oportunitat”: l’Alzina aposta per aules més verdes i sostenibles
Amb l’arribada del projecte “Planta a l’aula”, les classes de 1r d’ESO compten ja amb una planta d’interior que no només decora, sinó que representa un petit ecosistema viu. Aquesta planta simbolitza l’equilibri de la natura i la necessitat de cuidar tant del nostre entorn com de nosaltres mateixos. Cada grup s’encarrega de la seva cura durant les tutories, fomentant la responsabilitat individual i col·lectiva, així com el respecte pels éssers vius.
Tal com explica el cartell elaborat per la Comissió Verda:
“La planta de la teva aula és molt més que una fulla verda: és un recordatori viu que els ecosistemes depenen de l’equilibri, de la cura i de la responsabilitat de tots. Si cuidem la planta, estem aprenent a cuidar del nostre món.”
Aquesta acció, que forma part dels objectius immediats del centre per al curs 2025-2026, busca fer de les aules espais més saludables i agradables, alhora que s’alinea amb els Objectius de Desenvolupament Sostenible (ODS) de l’Agenda 2030:
També connecta directament amb el currículum de l’ESO (LOMLOE), especialment amb les competències de Biologia i Geologia (identificar la funció ecològica de les plantes) i amb la competència personal i social (fomentar l’autonomia i la responsabilitat col·lectiva).
🌱 Una planta per aprendre, per créixer i per cuidar.