Entrades

Cloenda al Casal d’Avis

El pasado viernes 20 de abril terminamos el proyecto en el que los abuelos contaron a los alumnos de 1º ESO algunos retazos de su infancia. El acto se celebró en el Casal de Barri Congrés-Indians con la asistencia de los abuelos participantes: Anna, Conxita, Francesc, Generosa, Nuria y Rosa .

En el evento, un alumno representante de cada grupo leyó su texto de valoración. Los alumnos que leyeron fueron: de 1ºA Jordi Aragall, de 1ºB Laia Herrero, de 1ºC Gerard Espierriz y de 1ºD Elena Grewal.

Asimismo, vimos un vídeo con fragmentos de las entrevistas que los alumnos hicieron a los abuelos. A continuación, los alumnos mostraron a los abuelos los murales que habían hecho (estos se expondrán en el Casal por si alguien quiere ir a verlos).

Y finalmente, hicimos un pequeño aperitivo en el que alumnos y abuelos compartieron unos buenos momentos. Algunos abuelos se emocionaron y todos nos lo pasamos bien.

Una gran experiencia.

María Martín

Departament de Llengua castellana

 

Biblioteca Ignasi Iglésias-Can Fabra. Activitats per Batxillerat i Secundària Abril-Maig 2018

ACTIVITATS AMB ALUMNES

Us compartirm l’oferta d’activitats Abril-Maig de l’American Space de la Biblioteca Ignasi Iglésias – Can Fabra adreçades a estudiants de Batxillerat i 2n Cicle de Secundària del Districte de Sant Andreu.

 

–          Ocean Conservation Project. Divendres 6 d’abril.

–          A brief introduction into American literature, specifically 20th and 21st century American literature and the American short story. Dimarts 17 d’abril.

–          Tecnologia 3d aplicada a la cardiologia. Dimarts 8 de maig.

 

La disponibilitat de places per cada activitat és limitada (consulteu-ho a la fitxa-resum corresponent).

Si esteu interessats en alguna activitat o voleu saber-ne més detalls, contacteu amb Sergi Gil, Marta García o Anna Villanueva per tal de reservar plaça.

 

 

FITXA-RESUM ACTIVITATS

 

OCEAN CONSERVATION PROJECT

A càrrec de Emilio Beladiez de l’ONG BioAgradables

Data/dia/hora: divendres  06 d’abril de 10h a 14h

Idioma: Anglès/Castellà

Espai: Auditori Biblioteca Ignasi Iglésias-Can Fabra

Adreçat a: BATXILLERAT/ 2N CICLE SECUNDÀRIA.

Disponibilitat: Entre 50 i 60 places

Descripció de l’activitat:

10h: presentació i xerrada de sensibilització a l’auditori de la biblioteca.

11h Sortida cap al litoral marítim

12h Activitat a la platja de recollida i selecció de residus.

14h Fi de l’activitat

Especificacions:

BioAgradables és una ONG valenciana que treballa per la conservació dels mars i oceans.

Després de la presentació de l’activitat a l’auditori de la biblioteca els grup classe es traslladaran pel seu compte a una zona de la platja de Barcelona encara per determinar, però que en tot cas estarà propera a algun mitjà de transport públic, on es farà el taller de recollida, selecció i anàlisi de residus.

 

 

A BRIEF INTRODUCTION INTO AMERICAN LITERATURE, SPECIFICALLY 20TH AND 21ST CENTURY AMERICAN LITERATURE AND THE AMERICAN SHORT STORY.

Xerrada de Literatura Americana

A càrrec d’Ehren Schimmel, cònsol d’afers consulars al consolat general dels Estats Units a Barcelona i profesor de literatura. 

Data: dimarts 17 abril

Hora: 12h a 13h

Idioma: anglès

Espai: auditori

Adreçat a: BATXILLERAT

Disponibilitat 150 places

 

 

TECNOLOGIA 3D APLICADA A LA CARDIOLOGIA  

Departament de Tecnologies de la informació i de les comunicacions – Universitat Pompeu Fabra

Dates: Dimarts 8 de maig

Hora: 10h-11.30h.

Espai: auditori

Idioma: anglès

Adreçat a: BATXILLERAT/ 2N CICLE SECUNDÀRIA

Disponibilitat 150 places

Observacions/descripció de l’activitat:

L’activitat consisteix en conèixer una de les estructures més fascinants del sistema cardiovascular, l’orelleta esquerra.  Per familiaritzar-se amb aquesta estructura, es presentaran diversos models impresos en 3D, on els participants al taller hauran de classificar la seva forma segons quatre categories diferents, que seran presentades prèviament. A més a més s’estudiaran aquestes geometries amb els ordinadors mitjançant programaris d’accés lliure per a la visualització de models 3D. Així mateix s’explicarà el rol de l’orelleta a la formació de trombes què poden degenerar en ictus.

Cuando nuestros abuelos eran pequeños

Como ya sabéis los alumnos de 1º de la ESO han llevado a cabo un proyecto cuyo eje central han sido las entrevistas que los alumnos han hecho y grabado con sus ipads a la gente mayor del Casal de Barri Congrés-Indians. El objetivo era que los niños supieran cómo había sido la infancia de los abuelos en los años 50-60 y la pudieran comparar con la suya. En torno a las entrevistas también han elaborado una presentación con fotos antiguas, un mural que han colgado en las paredes de les aulas y un texto de valoración del cual os ofrecemos ahora dos de ellos para que disfrutéis de su lectura y constatéis todo lo que han aprendido y disfrutado los alumnos.

 

VALORACIÓN de Marina Giménez Cisneros 1ºB

Esta actividad me ha gustado mucho. He aprendido mucho sobre cómo era la vida de nuestros abuelos y abuelas de pequeños, por ejemplo, cómo tenían que hacerse sus propios juguetes o cómo iban vestidos y tenían que trabajar ya desde pequeños.

De cosas que hayan cambiado hay muchas, como los colegios y la forma de tratar los profesores a los niños, o el machismo. Pero, en cambio, hay pocas que sigan iguales. Siguen habiendo bicicletas, música, …, pero todo ha cambiado.

Han mejorado muchísimas cosas: la tecnología, la forma de solucionar los problemas (las guerras). Y que hayan empeorado solo se me ocurre una, que cada vez hay más contaminación y la atmósfera está más sucia. Lo que más me ha gustado de la actividad ha sido ir al Casal de los abuelos para hablar y preguntar sobre cómo eran sus vidas de pequeños. Me ha gustado mucho porque íbamos en grupos y parecía que a ellos también les gustaba mucho hablar y recordar esos tiempos. Y lo que menos me ha gustado ha sido hacer la presentación de las fotos, pero, en realidad, todo me ha gustado mucho.

Algo que me habría gustado hacer sería tener un poco más de tiempo con los abuelos para hablar con más o para jugar a algún juego de antes con ellos. Pero todo ha estado muy bien y he aprendido mucho mientras me divertía. Además, es un tema que interesa mucho.

 

VALORACIÓN de Iván Egido Haro 1ºC                         

He aprendido que la infancia de mis abuelos era completamente diferente a la mía.

Su vida era mucho más simple, se divertían con lo que tenían y eran más agradecidos. Han cambiado muchas cosas desde entonces: la educación, la alimentación, la moda, … Algunos de estos hábitos han mejorado, algunos han empeorado, algunos siguen igual. Para mí, la educación ha mejorado mucho, pero la diversión y el modo de entretenerse ha empeorado. Ahora estamos todos “enganchados” a las pantallas y no disfrutamos tanto de la compañía ni del espacio libre.

Creo que me gustaría saber cómo se vivía la guerra civil española. Me ha gustado muchísimo saber sobre el pasado.

 

María Martín
Departament de Llengua castellana

CONCURS LITERARI SANT JORDI 2018

ELS DEPARTAMENTS DE LLENGÜES DE L’INS L’ALZINA CONVOQUEN EL CONCURS LITERARI A L’INSTITUT

 

BASES 

1a Participants: Els alumnes del centre, els quals, pel sol fet de participar-hi, accepten aquestes bases.

2a Categories

Prosa catalana, per als alumnes de primer i segon d’ESO

Prosa catalana, per als alumnes de tercer i quart d’ESO

Prosa catalana, per als alumnes de primer i segon de BATX

 

Poesia catalana, per als alumnes de primer i segon d’ESO

Poesia catalana, per als alumnes de tercer i quart d’ESO

Poesia catalana, per als alumnes de primer i segon de BATX

 

Prosa castellana, per als alumnes de primer i segon d’ESO

Prosa castellana, per als alumnes de tercer i quart d’ESO

Prosa castellana, per als alumnes de primer i segon de BATX

 

Poesia castellana, per als alumnes de primer i segon d’ESO

Poesia castellana, per als alumnes de tercer i quart d’ESO

Poesia castellana, per als alumnes de primer i segon de BATX

 

Treballs en llengua anglesa

Treballs en llengua francesa

Assaig o cultura grecollatina

 

3a Termini de presentació: DILLUNS 9 d’ABRIL de 2018 (14.00 h) (a Consergeria).

4a Presentació formal dels treballs:

Impressió en paper per quadruplicat en què hi consti el títol i a la part superior dreta la categoria i el pseudònim. Cal enviar- ne una còpia a l’adreça alzinasantjordi@gmail.com especificant a l’assumpte el títol de l’obra presentada, la categoria i la llengua (per ex. Prosa catalana, 2nESO).

L’extensió màxima dels treballs serà de tres fulls DIN A4 ( amb un màxim de 25 línies per full), impresos a una cara, a doble espai i amb lletra Arial 12.

Cada alumne/a pot presentar tants escrits com desitgi, però només podrà optar, com a màxim, a dos premis i de categories lingüístiques diferents.

Les obres han d’anar dins un sobre mida foli, en el qual NO ha de constar el nom de l’autor, sinó només la categoria i el títol. Aquestes dades es repetiran en un altre sobre petit tancat dins del qual s’escriurà el nom i el curs de l’autor/a.

5a Jurat: Estarà format pel professorat dels seminaris de llengües.

6a Premis : Els premis seran lliurats amb la col·laboració de l’AMPA. Hi haurà un premi per categoria, que tant podrà ser declarat desert com compartit « ex æquo », segons decisió inapel·lable del jurat, el qual valorarà tant el contingut com la correcció lingüística.

7a Lliurament de premis: En l’acte de celebració de Sant Jordi, dilluns, 23 d’abril de 2018.

8a Devolució d’originals: Es recomana de recollir-los com més aviat millor en els seminaris de les llengües respectives.

 

Notes

  • Els treballs guanyadors de les diferents categories de llengua catalana seran presentats per l’institut al concurs del districte de Sant Andreu.
  • Els treballs guanyadors (presentats amb suport informàtic) es penjaran a la pàgina WEB de l’Ins L’ALZINA i publicats a la revista del centre.

 

Xerrada-Taller “En xarxa o enxarxats?”

Activitat:         Xerrada- Taller “EN XARXA O ENXARXATS?”

A càrrec de:   Mireia Cebrian (Equip Directiu del Centre)  i Ester Hidalgo (mare de 2 alumnes i pedagoga)

Data:                13 de Febrer de 2018

Hora:               17 hores

Lloc:                 Aula 1r ESO A


En sabem prou sobre xarxes socials? I dels nostres fills… a les xarxes?

Què en sabem de com es mouen per les xarxes socials? De què parlen? Amb qui? Què publiquen? Amb qui comparteixen missatges, imatges i  moltes hores?

Com es tracten a ells mateixos a la xarxa? Com  tracten els demés? Podem confiar que saben què és “privat”? Estem segurs que identifiquen què pot ser “perillós”?

Què en sap internet d’ells? Pot ser que per les xarxes corri informació perjudicial per a ells? Estan sobreexposats? Confieu que, en cas de conflicte a la xarxa, sabrien reaccionar adequadament? Quins mecanismes de defensa i protecció tenen i tenim a l’abast?

Sabeu si la xarxa està  afectant els vostres fills? Sabeu si el que els hi passa “virtualment” altera el seu dia a dia “real”? Heu pensat que els fils de les xarxes poden colar-se  per patis, aules i carrers?

I, ras i curt: què cal fer davant els insults i amenaces a través de les xarxes?

Parlarem del que passa ara i aquí. Ha de servir-nos  per gestionar el que pugui passar a partir d’ara i en qualsevol entorn.

Us hi esperem!

Famílies tecnològiques, famílies educadores … Famílies en xarxa

La tarda del 23 de gener, un grup de mares i pares de 1r i 2ón d’ESO ens hem trobat per parlar de Com fer un bon ús de l’Ipad.

Moltes gràcies a totes i tots els que hi heu participat!

No hem trobat solucions miraculoses, però sí hem trobat compromís educatiu per part de moltes famílies. I és això el que cal.

L’Ipad no és un artefacte perillós per sí mateix. El que sí pot ser perillós és l´ús que en fem, o que en facin els nostres fills. I per això estem nosaltres: per acompanyar-los cap a un bon ús de l’Ipad.

I aquest camí es diu Educar: en valors, amb límits i normes, hàbits, companyia, supervisió i respecte, ajuda, temps, paciència  i molt diàleg.

Hi ha sistemes de control parental que ens poden ajudar a fer aquest camí (per evitar accessos a determinats continguts, per controlar el temps de connexió…), però sempre tenint clar que l’objectiu ha de ser que els nois i les noies aprenguin a autogestionar correctament  l’Ipad, de manera autònoma i responsable.

Queda pendent una propera xerrada: el 13 de febrer parlarem sobre les xarxes socials i tot el que comporten. Concretament, de com aquestes  xarxes es filtren dins l’Alzina i afecten als nostres fills. Per això aquest cop comptarem amb la participació de l’equip directiu del centre.

En sabem tot el que cal saber? Coneixem la vida en xarxa dels nostres fills? Estem preparats per afrontar els riscos que poden aparèixer?

Volem parlar de protecció de dades, de seguretat, de ciberbullying, de sexting… d’imatges i missatges que cada dia corren per les xarxes i apareixen a les pantalles dels Ipads i mòbils dels nostres fills.

No són coses que poden passar. Són coses que estan passant. I en volem parlar per educar i per protegir als nostres adolescents.

Moltes gràcies a tots els participants en la trobada d’avui. Ens encantarà comptar amb vosaltres per a la propera i, si us sembla, convideu altres mares i pares a venir. Com més serem, més avançarem cap a unes xarxes segures.

Veure la nostre pàgina amb les recomanacions per una adequada gestió de l’Ipad

Proves GESO

Prova per obtenir el títol de graduat en educació secundària obligatòria (GESO)


Prova lliure per a l’obtenció del títol de graduat en educació secundària obligatòria (GESO) per a persones de més de 18 anys.  La prova es porta a terme en centres i aules de formació de persones adultes.

Terminis d’inscripció

  • Primera convocatòria: del 8 al 12 de gener de 2018
  • Segona convocatòria: del 23 al 28 de febrer de 2018

Les persones excloses a la llista provisional perquè no s’han validat algunes de les dades aportades han de presentar, si es tracta de les dades personals, l’original i una fotocòpia del DNI, NIE o passaport.

Si és el cas, aquests documents s’han de presentar al centre examinador, en els terminis indicats, en mà o per correu certificat (fotocòpia compulsada). Si els documents no es presenten dins el termini indicat, l’aspirant queda exclòs de la convocatòria.

Consulteu la documentació justificativa específica que han de presentar les persones que sol·liciten:

Per poder-se inscriure a la prova cal tenir com a mínim 18 anys el dia de la prova.

Inscripcions

> Per internet

Alternativament es podrà presentar la petició de forma presencial a qualsevol dels llocs que preveu l’article 38.4 de la Llei 30/1992, de 26 de novembre, de règim jurídic de les administracions públiques i del procediment administratiu comú.

Més informació aquí

El Collell. Primer dia

Ja hem arribat a la zona dels volcans. Fa un dia molt agradable.

Aquí teniu les fotografies.

.                                     

Tecnologia 3r d’ESO. Mostres de treballs.

Durant el curs els alumnes de 3r ESO de tecnologia han fet: Un Pont, Pont de Leonardo Da Vinci, Balança, Dossier de motors de 2T i 4Temps.

-Aquestes imatges transmeten coneixements, científics,per assolir: seguretat, motivació, aprenentatge.

-Tot l’esforç i treball personal recull: maduresa, capacitats i èxit.

-Amb aquestes eines es pot ampliar en el camp de la ciència i millorar dia a dia.

-Cal ser innovador i adaptar noves estratègies.

 

Fases de les imatges:

– ESTRUCTURA. PONT

Com ja sabem, una estructura ha de ser: sòlida, rígida, estable.

Cal fer ús correcte dels diferents materials ultralleugers.

Aquesta maqueta dóna una visió del procés tecnològic.

Porta reforços, formes triangulars i unions amb silicona.

Tot el conjunt formen simetría geomètrica i proporció matemàtica . Per fer-ho cal saber el tipus de perfil, material i soldadura elèctrica d’unió.

La prova final es fa posant-li pesos de 1/2 Kg, 1 Kg, 2 Kg, s’hi  pot soportar aquests  pesos, no hi ha cap tipus de deformació.

Les deformacions més importants són: esforç a tracció, compressió, flexió.

-PONT de Leonardo da Vinci

Utilitza la creativitat, enginy, senzillesa.

Per fer-ho, cal tenir: habilitat i destresa.

 

-BALANÇA

Projecte creatiu senzill, que va relacionat amb màquines-mecanismes.

Porta uns braços basculants, que són pals de fusta i també porta cargols de cabota Phillips.

Cal ser molt precís a l’hora de foradar els pals. Per fer-ho es necessita:  destresa i polcritud.

-MÀQUINES TÉRMIQUES

Cal saber els mecanismes més importants de la màquina,  el  moviment alternatiu en circular i l’energia utilitzada.

Altres proporcions van equipades amb: turbines, piles de combustible.

Aquest cas es valora l’ordre, rigor, treball i desmuntatge.

Imatges d’un motor de 2T i de 4T. MEC/MEP. Transmissions , engranatges , coixinets

Departament de Tecnologia

PREINSCRIPCIÓ CURS 2017-2018

PREINSCRIPCIÓ 2017-2018

Des del 24 de març fins al 4 d’abril (ambdós inclosos) podeu venir al centre a entregar la documentació per a la preinscripció del vostre fill o filla.  L’horari d’atenció al públic és de 9 a 14.00 i les tardes del 28 i 30 de març de 15.00 a 17.00.  Al següent enllaç trobareu tota la informació necessària.

http://www.edubcn.cat/ca/alumnat_i_familia/informacio_general_matriculacio/preinscripcio

Aquí us deixem uns enllaços que esperem us facilitin tot el procés.

Criteris d’admissió i documentació necessària (informació general)

Imprès:

sol·licitud preinscripció 17-18

Resolució sobre el procés de preinscripció i matrícula:

Resolució sobre preinscripció i matrícula d’alumnat per al curs 2017-2018

Llistat de centres adscrits:

PRIESO_AdscripcionsOrigenDesti_1718
Telèfon de contacte: 93 340 98 50